团结协作 创新职业道德教育新途径

在史晓鹤校长亲自组织指导下，来自商校财会金融系、商贸旅游系、交通物流系、文化艺术系、信息媒体系、基础教学部和德体美教学部的20余位教师，在暑假期间参加了由中国职教学会德育工作委员会牵头的大型系列中职生职业道德教育丛书《财经商贸类岗位职业道德规范》教材的创作与编写工作。本教材编写既是学校示范校建设德育特色项目中的重点研究成果，也是职业学校职业道德教育新途径的创新，是深化校企文化对接的探索。参与教材编写的教师，在任务重、时间紧的情况下，充分展示了良好的职业道德素养和无私奉献的精神，克服了种种困难，尤其是担负教材各单元的编写组长的教师，财经系从秀云主任、物流交通系王彩娥主任、旅游专业教研室胡健梅主任、文秘教研室刘佩然主任、物流教研室解凌峻主任、资源中心王芊主任、学生科何健勇副主任和德体美教学部孙明利助理，除参加编写工作外，还额外承担了本单元的编写组织和统稿任务，为教材编写付出了极大的努力。在参加编写工作的教师的共同协作下，经过了一个假期，高质量地完成了教材编写任务，得到了德育工作委员会领导的高度评价。

《财经商贸类岗位职业道德规范》是参照教育部公布的中等职业学校专业目录（2010年）中的专业大类，以职业道德规范为依据，结合岗位工作职责和要求，编写的与专业大类相对应的岗位职业道德规范系列教材中的一本。

职业道德教育对于中职生成长，提高自身的职业素养具有重要意义。职业道德素养的高低决定了人才培养的质量，关系到我国人力资源强国的建设，关系到我国综合国力的增强。深化职业学校职业道德教育，就必须把职业道德教育与行业企业的职业活动紧密结合起来，实现教育过程中的各个要素与生产过程中各个要素的深度对接，进一步提高学校职业道德教育的针对性、实效性、时代性和吸引力。

岗位职业道德规范教育是加强中职生职业道德教育、提高职业素养的创新探索，也是进一步加强专业教育、深化人才培养模式改革的重要举措。教材通过职业道德与专业对应的岗位群工作职责要求的结合，实现了职业道德教育与专业教育的结合，学校教育与行业、企业岗位要求的结合，课堂教学与实习实训的结合，使职业道德教育落到了实处，突出了职业道德教育的知、情、意、行的统一。对于深化行业企业文化与校园文化、专业文化的深层次对接，提高专业人才培养质量，具有重要意义。

岗位职业道德规范教育，找到了职业道德与专业教育的结合点，突出了德育的针对性。中职生的职业道德教育必须与学生所学专业对应的岗位实际工作相结合。岗位工作既是学生专业教育的基石，也是增强学生职业道德修养的重要载体。岗位工作也是实现学与做的纽带，在学会岗位工作的同时，提高岗位职业道德修养，有效克服了说与做两张皮的脱节。

岗位职业道德规范教育，找到了职业道德教育与行业企业和专业教育的结合点，通过学校德育课教师与行业企业专家、专业课教师的共同努力，初步概括和提炼出了与专业大类对应的主要岗位的职业道德规范，填补了学校职业道德教育中的空白。有效克服了中职学校职业道德教育不分专业，不分岗位的千篇一律现象，使职业道德教育与岗位工作紧密结合，具有了可操作性，实现了职业道德教育中的知与行统一。

本教材的编写作为系列丛书的第一本，为其他系列教材的编写提供了一个可借鉴的标本。为了编好这本教材，更好地实现职业道德教育与岗位工作的结合，专业教师和德育教师相互配合，取长补短，充分发挥了团队协作的力量。为了编好这本教材，所有参编人员放弃了宝贵的假期休息，全身心投入到教材编写的研究和写作中。为了编好这本教材，参编教师一次次集体研讨，一次次地错过正常吃饭和休息的时间，一次次地不厌其烦地修改稿件，无私地贡献出了自己的力量和智慧。

通过本教材的编写，学校教师进一步加深了与企业专家和德育专家的沟通与联系，扩大了教师的视野，提高了教师的研究和教材编写的能力。虽然，很累，很艰辛，但很有价值。通过本教材的编写，也进一步锻造了教师的团队协作能力。参加本教材编写的教师还有：杨国萍、马健、刘爱华、郭品芳、王君赫、周莉、陈平、李静、毕丽丽、李小龙、索雪、许音旋、杨桂华、田禾、刘影等。

（示范办）